A、一种局部反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划 。B、一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划 。C、一种全面反映婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划 。D、一种全面反映婴儿发展情况，又针对家庭的特殊需要所编制的书面教学计划。
问题：
[单选] 设计游戏活动要本着活动性、游戏性；()；差异性；环境育人和反复性等原则。
A、整体教育思想 。B、部分教育思想 。C、结果为重的教育思想 。D、强调秩序性。
问题：
[单选] 婴儿活动的多样性，体现在最基本的()活动中。
A、被动认知 。B、学习 。C、游戏 。D、思考。
问题：
[单选] 在婴儿游戏的活动中，不能学会()。
A、能操作各种材料，与各种物体和人相互作用 。B、获得认识周围事物的机会 。C、掌握抽象逻辑思维的方法 。D、促进婴儿心理、生理的发展。
问题：
[单选] 整体教育思想的原则要求在设计各领域教育目标、教学内容时要()。
A、只保留纵向的系统性 。B、互相渗透并有机结合 。C、只考虑内容的横向有机结合 。D、实现途径和方法上的独立作用。
A、教育目标的整体性 。B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯 。C、教育理念要渗透到各个领域 。D、实现教育手段和途径的整体性。
问题：
[单选] ()，是对教育目标整体性的含义的错误理解。
A、婴儿生长发育还不成熟，所以不能把其看成是独立的人 。B、为婴儿设计各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展 。C、在活动的设计上要保留各领域在教育目标和内容上纵向的系统性 。D、设计各领域发展的游戏活动要从身心两方面考虑。
问题：
[单选] ()是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。
A、通过多种途径进行教育 。B、科学安排婴儿的一日生活，充分发挥一日生活的整体教育功能 。C、通过完整的教育手段和教育形式对婴儿集中进行教育 。D、每个生活细节都是教育的形式。
问题：
[单选] 创设婴儿全面发展的良好社会环境需整合的教育资源有()。
A、早期教育机构、亲子园、学校 。B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会 。C、幼儿园、学校、家庭、社会 。D、特殊教育机构、亲子园、电视台、学校。
问题：
[单选] 良好的物质环境，即()是环境育人原则中的一个方面。
A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料 。B、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围 。C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响 。D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念。
