在运用反复性原则时，施教者要从()出发来设计发展目标和游戏活动。 A、家长的学习兴趣 。 B、早教机构的条件 。 C、婴儿的发展需要和学习兴趣 。 D、家庭的需要和兴趣。
婴儿喜欢反复玩一种玩具；反复做一种游戏；反复听一个故事都体现了()这条原则。 A、差异性 。 B、活动性、游戏性 。 C、反复性 。 D、整体教育思想。
良好的物质环境，即()是环境育人原则中的一个方面。 A、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料 。 B、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围 。 C、父母、育婴员的情感和态度对婴儿的影响 。 D、家庭里的所有成员都树立育儿的正确观念。
整体性教育的原则不包括()。 A、教育目标的整体性 。 B、细化教育资源，保证婴儿的社会环境单纯 。 C、教育理念要渗透到各个领域 。 D、实现教育手段和途径的整体性。
整体教育思想的原则要求在设计各领域教育目标、教学内容时要()。 A、只保留纵向的系统性 。 B、互相渗透并有机结合 。 C、只考虑内容的横向有机结合 。 D、实现途径和方法上的独立作用。
()是对实现教育手段、教育途径整体性的错误理解。
