问题：
[单选] 综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容要()。
A、互相联系，互相渗透 。B、互不关联 。C、针对所有年龄层的婴儿进行教学 。D、有很强的针对性。
问题：
[单选] 对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是()。
A、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为 。B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为 。C、大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力 。D、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力。
问题：
[单选] 婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标包括()3项。
A、测评项目、测评方法、达标 。B、测评方法、达标、注意事项 。C、测评项目、达标、注意事项 。D、测评要求、测评方法、达标。
A、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动 。B、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一的教学、情景教学活动 。C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动 。D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、自由活动。
问题：
[单选] 在确立单元活动的题目的过程，()的说法是不正确的。
A、将每个婴儿的近期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目 。B、将每个婴儿的长短期目标归纳整理 。C、将归纳整理的目标概括为一个总目标 。D、将总目标命名并作为活动题目。
A、音乐、美术、劳动技能以及戏剧 。B、唱歌、危险活动的探索、戏剧 。C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 。D、看电视、游戏以及劳动技能。
问题：
[单选] 团体活动的教学目标一般要加入()的短期目标。
A、每个婴儿 。B、部分婴儿 。C、特殊情况婴儿 。D、其中一个婴儿。
问题：
[单选] 下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述不正确的是()。
A、户外活动、入厕、吃饭等 。B、户外活动、特别活动 。C、户外活动、午点时间等 。D、入厕、吃饭等。
问题：
[单选] 下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述正确的是()。
A、只要把握短期目标就可以了 。B、只要把握每天的单元活动就可以了 。C、要把握整体 。D、只要把握好活动题目就可以了。
问题：
[单选] ()是实施个别化教学计划的评估方式。
A、各部分评估 。B、整体评估 。C、行程性评估 。D、总结性评估。
