综合性个别化教学计划是()。 A、一种局部反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划 。 B、一种全面反映婴儿发展情况，又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划 。 C、一种全面反映婴儿发展情况，又针对全部婴儿的总体需要所编制的书面教学计划 。 D、一种全面反映婴儿发展情况，又针对家庭的特殊需要所编制的书面教学计划。
()是实施个别化教学计划的评估方式。 A、各部分评估 。 B、整体评估 。 C、行程性评估 。 D、总结性评估。
下列对育婴师合理整合长短期目标的要求，描述正确的是()。 A、只要把握短期目标就可以了 。 B、只要把握每天的单元活动就可以了 。 C、要把握整体 。 D、只要把握好活动题目就可以了。
在确立单元活动的题目的过程，()的说法是不正确的。 A、将每个婴儿的近期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目 。 B、将每个婴儿的长短期目标归纳整理 。 C、将归纳整理的目标概括为一个总目标 。 D、将总目标命名并作为活动题目。
一日活动包括()5种类型。 A、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动 。 B、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一的教学、情景教学活动 。 C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动 。 D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、自由活动。
团体活动的教学目标一般要加入()的短期目标。
