()是团体活动的主要形式。 A、音乐、美术、劳动技能以及戏剧 。 B、唱歌、危险活动的探索、戏剧 。 C、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧 。 D、看电视、游戏以及劳动技能。
在确立单元活动的题目的过程，()的说法是不正确的。 A、将每个婴儿的近期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作为活动题目 。 B、将每个婴儿的长短期目标归纳整理 。 C、将归纳整理的目标概括为一个总目标 。 D、将总目标命名并作为活动题目。
一日活动包括()5种类型。 A、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、情景教学活动 。 B、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一的教学、情景教学活动 。 C、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动 。 D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、自由活动。
下列哪一项属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述()。 A、一日教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学的精髓 。 B、个别化教学计划是通过个别化教学来实现的 。 C、一日教学活动对婴儿来说主要是游戏 。 D、个别化教学是对婴儿进行教育训练时不可缺的。
同种教材教法()细致地针对集体内儿童的个体差异。 A、一定能够 。 B、一定不能 。 C、不一定能够 。 D、能够。
对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是()。
