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问题：

[单选] 学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。

学习动机。学习策略。学习理念。学习目标。

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问题：

[单选] 丹瑟洛等人提出了学习的MURDER策略，并把该策略分为基础策略和（）。

复述策略。辅助性策略。组织策略。调节策略。

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问题：

[单选] 迈克卡等人通过对学习策略构成成分的总结，他们把学习策略分为（）、元认知策略和资源管理策略。

复述策略。精细加工策略。组织策略。认知策略。

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问题：

[单选] 为了学好英文，把英文单词"Tiger"联想成"泰山上的一只老虎"，这是（）。

复述策略。精细加工策略。组织策略。元认知策略。

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问题：

[单选] 小丽在学习计算机知识时，把一些难记的操作通过流程图的方式画下来进行记忆，这种学习策略属于（）。

复述策略。组织策略。精制策略。组块策略。

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问题：

[单选] 小红两岁半就学会使用"你""我""他"三个代词进行言语交流。根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习属于（）。

言语信息学习。智慧技能学习。认知策略学习。态度学习。

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问题：

[单选] 一个人被一条狗咬了之后就害怕狗，这一现象是（）。

刺激泛化。刺激分化。行为消退。行为习得。

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问题：

[单选] 小丽开始对小白鼠害怕，渐渐地对白色毛茸茸的东西也害怕，这种现象称作（）。

分化。泛化。消退。逃避。

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问题：

[单选] 某老师对于喜欢打小报告的学生采取故意不理睬的方式，这是一种（）。

正强化。负强化。惩罚。消退。

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问题：

[单选] 奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（）。

符号学习。命题学习。类属学习。上位学习。

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