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问题：

[单选] 在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了（　　）。

变式。反例。同位概念。以上三者兼有。

参考答案

问题：

[单选] “中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于（　　）。

《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国职业教育法》。《中华人民共和国宪法》。

参考答案

问题：

[单选] 位于我国教育法体系的第二个层次的是（　　）。

教育法。部门教育法。教育行政法规。教育行政规章。

参考答案

问题：

[单选] 关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是（　　）。

实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求。我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展。素质教育的根本目标是培养全面发展的人。马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。

参考答案

问题：

[单选] 生命教育是当前教育的主要内容，不属于生命教育的是（　　）。

法制教育。自我保护。敬畏自然。人际关系。

参考答案

问题：

[单选] 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）

顺序性。阶段性。不平衡性。差异性。

参考答案

问题：

[单选] 天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门、晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（　　）。

间接性。抽象性。概括性。稳定性。

参考答案

问题：

[单选] 冬天学生因寒冷而不想起床，又因怕迟到被老师责罚，由此产生的冲突是（　　）。

双趋冲突。双避冲突。趋避冲突。多重趋避冲突。

参考答案

问题：

[单选] 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，体现意志的（　　）。

自觉性。坚韧性。果断性。自制性。

参考答案

问题：

[单选] 活动和交往是学生品德形成的（　　）。

关键。源泉。内容。途径。

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[单选] 在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了（ ）。

[单选] “中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于（ ）。

[单选] 位于我国教育法体系的第二个层次的是（ ）。

[单选] 关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是（ ）。

[单选] 生命教育是当前教育的主要内容，不属于生命教育的是（ ）。

[单选] 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）

[单选] 天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门、晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（ ）。

[单选] 冬天学生因寒冷而不想起床，又因怕迟到被老师责罚，由此产生的冲突是（ ）。

[单选] 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，体现意志的（ ）。

[单选] 活动和交往是学生品德形成的（ ）。

[单选] 在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了（　　）。

[单选] “中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于（　　）。

[单选] 位于我国教育法体系的第二个层次的是（　　）。

[单选] 关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是（　　）。

[单选] 生命教育是当前教育的主要内容，不属于生命教育的是（　　）。

[单选] 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）

[单选] 天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门、晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（　　）。

[单选] 冬天学生因寒冷而不想起床，又因怕迟到被老师责罚，由此产生的冲突是（　　）。

[单选] 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，体现意志的（　　）。

[单选] 活动和交往是学生品德形成的（　　）。