小学课程设计要体现（ ）的高度统一。 科学性。 时限性。 具体性。 思想性。 预测性。
关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是（ ）。 设初等小学堂。 招收6岁儿童入学。 修业6年。 义务教育年限为4年。 前4年为初级，后2年为高级。
活动和交往是学生品德形成的（ ）。 关键。 源泉。 内容。 途径。
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ） 顺序性。 阶段性。 不平衡性。 差异性。
生命教育是当前教育的主要内容，不属于生命教育的是（ ）。 法制教育。 自我保护。 敬畏自然。 人际关系。
冬天学生因寒冷而不想起床，又因怕迟到被老师责罚，由此产生的冲突是（ ）。
