人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ） 顺序性。 阶段性。 不平衡性。 差异性。
生命教育是当前教育的主要内容，不属于生命教育的是（ ）。 法制教育。 自我保护。 敬畏自然。 人际关系。
关于我国的全面发展教育，下列说法不正确的是（ ）。 实施全面发展教育是我国教育目的的基本要求。 我国的全面发展教育可简述为德智体美劳全面发展。 素质教育的根本目标是培养全面发展的人。 马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。
以下属于资源管理策略的是（ ） 学业求助策略。 时间管理策略。 调节策略。 监控策略。 归类策略。
以下关于布鲁纳的论述中，正确的有（ ） 提出了认知结构迁移理论。 代表作是《教育过程》。 提出了范例教学模式。 提倡发现学习。 将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。
“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于（ ）。
