[单选] 位于我国教育法体系的第二个层次的是（　　）。

天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门、晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（　　）。 间接性。 抽象性。 概括性。 稳定性。 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　） 顺序性。 阶段性。 不平衡性。 差异性。 生命教育是当前教育的主要内容，不属于生命教育的是（　　）。 法制教育。 自我保护。 敬畏自然。 人际关系。 在教鸟的概念时，列举出“鸡、鸭、鹅”等，是恰当地运用了（　　）。 变式。 反例。 同位概念。 以上三者兼有。 以下属于资源管理策略的是（　　） 学业求助策略。 时间管理策略。 调节策略。 监控策略。 归类策略。 位于我国教育法体系的第二个层次的是（　　）。