教育者和受教育者共同的客体是（）。 教育目的。 教育方法。 教育手段。 教育内容。
合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动的（） 认知。 预测。 推理。 判断。 评价。
我国最早把"教"与"育"两字连起来使用，表达"教育"概念的人是（）。 老子。 许慎。 孟子。 朱熹。
人类历史上，首先提出"普及教育"口号的是在（）时期。 奴隶社会。 资本主义社会。 封建社会。 社会主义社会。
在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（） 戒烟。 减肥。 降血压。 降血糖。 安全带使用。
“活到老，学到老”体现的教育趋势是（）。
