问题：
[单选] “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（）。
《说文解字》。《论语》。《孟子》。《四书集注》。
问题：
[单选] “四书”“五经”是我国（）的教育内容。
现代社会。奴隶社会。原始社会。封建社会。
问题：
[单选] 认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”，提出“教师中心”观点的教育家是（）。
赫尔巴特。杜威。夸美纽斯。斯宾塞。
问题：
[单选] 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人们的全部艺术”的教育家是（）。
培根。夸美纽斯。赫尔巴特。赞科夫。
问题：
[单选] 战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（）。
《论语》。《学记》。《中庸》。《孟子》。
问题：
[单选] 标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是（）。
美国杜威的《民本主义与教育》。英国洛克的《教育漫话》。德国康德的《教育学讲授纲要》。德国赫尔巴特的《普通教育学》。
问题：
[单选] 政治经济制度决定着教育的领导权，决定着受教育的权利，还决定着（）。
教育年龄。教育目的。教育年限。教育手段。
问题：
[单选] 教育发展的规模和速度是由（）决定的。
政治经济制度。社会文化。生产力发展水平。社会人口。
问题：
[单选] 提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。
可以超越社会历史而存在。不受生产力发展水平制约。对政治经济有促进作用。有自身的特点和规律。
教育对经济发展的促进作用。经济发展水平对教育的制约作用。政治对教育的制约作用。教育对科学技术的促进作用。
