在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化，主要经历的是（） 自我解放阶段。 自我放弃阶段。 自我评价阶段。 寻求帮助阶段。 维持信心阶段。
“活到老，学到老”体现的教育趋势是（）。 公平性。 大众性。 普及性。 终身性。
在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价，但没有任何行动迹象，处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（） 无意图阶段。 有意图阶段。 准备阶段。 行动阶段。 维持阶段。
下列哪项不是健康教育规划实施中的监测和质量控制的内容（） 正确评估计划执行者的技能。 建立专家小组，保证计划执行的质量。 建立完整的资料收集和保存体系。 经费使用的审计。 强化健康促进的基本知识和技能。
个体发现患病后及时就诊属于（） 病人角色行为。 求医行为。 遵医行为。 预警行为。 预防保护性行为。
在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）
