问题：
[单选] 马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中（）。
安全的需要。归属与爱的需要。尊重的需要。自我实现的需要。
问题：
[单选] 强调在学习活动中，采取各种外部手段（如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等）激发学生的学习动机，这是动机的（）。
强化理论。需要层次理论。成就动机理论。归因理论。
问题：
[单选] 自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，最早提出这一概念的是美国心理学家（）。
班杜拉。托尔曼。阿特金森。杜威。
问题：
[单选] 下列情境中代表学习的学习的内部动机情境的是（）。
课间休息时，王峰回到教室看书。张老师表扬王峰的作文写得好。校长宣布三好学生名单。杨阳每天上网打几小时游戏。
问题：
[单选] 下列情境中代表学习的外部动机情境的是（）。
张翔每天早上自己阅读40分钟英语。课间休息时，王峰回到教室看书。全校大会上校长宣布三好学生名单。杨阳每天晚上写日记。
问题：
[单选] 归因理论认为教师最好指导学生把自己的成败归因于（）。
努力。运气。能力。任务难度。
问题：
[单选] 下列选项中，不属于学习动机功能的是（）。
激活功能。指向功能。强化功能。辨别功能。
问题：
[单选] 马斯洛认为，在人的需要层次中，最基本、最原始的需要是（）。
安全需要。归属与爱的需要。自我实现的需要。生理需要。
问题：
[单选] 下列选项中，不属于缺失性需要的是（）。
安全需要。归属与爱的需要。尊重的需要。审美的需要。
问题：
[单选] （）是指个体所知觉到的原因是相对稳定的、不易改变的因素，还是不稳定的、易受外界环境影响的因素。
稳定性。内外源。可控性。控制性。
