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问题:

[单选] "领带有哪些用途?"这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维?()

形象思维。发散思维。辐合思维。直觉思维。

问题:

[单选] 创造性思维的核心是()。

发散思维。聚合思维。常规思维。经验思维。

问题:

[单选] 根据皮亚杰的理论,个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,这一时期称为()。

感知运动阶段。前运算阶段。具体运算阶段。形式运算阶段。

问题:

[单选] 赵明能够根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系,根据皮亚杰的认知发展理论,赵明的认知发展处于哪个阶段()。

感知运动。前运算。具体运算。形式运算。

问题:

[单选] 青年初期的学生智力接近成熟,抽象逻辑思维已从"经验型"向"理论型"转化,开始出现()。

形象思维。动作思维。辩证思维。直觉思维。

问题:

[单选] 经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况,这体现了思维的哪个基本特征?()

灵活性。概括性。间接性。思维是对经验的改组。

问题:

[单选] 面对问题情境,个体在短时间内产生的观念越多,则表明他的思维()越高。

常规性。流畅性。灵活性。独创性。

问题:

[单选] 下列选项中,不属于前运算阶段局限性特点的是()。

思维的抽象性。自我中心。思维的不可逆性。思维的刻板性。

问题:

[单选] ()是指个体以最熟悉的方式作出反应的倾向,人们习惯采用以往解决问题的策略来解决相似的新问题,是影响学习迁移的一个重要因素。

功能固着。思维定势。动机。策略。

问题:

[单选] 天文学家能够根据自身相关的知识经验,观察宇宙中的种种现象,进而推测宇宙形成的奥秘,这体现了思维的()。

概括性。间接性。经验改组。直接性。