问题：
[单选] 现代教育观认为，教师在教育过程中起（）。
助手作用。从属作用。主导作用。顾问作用。
问题：
[单选] “以人为本”的学生观的最终目的是促进（）。
学生的全面发展。学生主体地位的形成。学生的身心健康。学生教育的公平公正。
问题：
[单选] “师爱”在教育过程中具有明显的教育价值。下列各项中关于"师爱"的表达不正确的是（）。
研究与了解学生。尊重与热爱学生。信任并期望学生。尽量满足学生的要求。
问题：
[单选] “以人为本”的学生观要求教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育教育，使每个学生都能扬长避短。这体现了“以人为本”的（）。
公平性原则。全面性原则。服务性原则。因材施教原则。
问题：
[单选] “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”说明学生是（）。
具有生存权利的人。具有发展潜能的人。具有独特个性的人。具有独立人格的人。
问题：
[单选] 提高国民素质是实施素质教育的（）。
基本内容。奋斗目标。关注重点。指导方针。
问题：
[单选] 下列选项中，关于素质教育与考试关系的叙述正确的是（）。
应试教育是提升学生学业水平的重要手段。考试的主要功能是甄别与选拔，有其存在的必要性。素质教育就是非考试的教育，应该取消一切考试。素质教育不应与考试对立。
问题：
[单选] 学生的本质属性包括（）。①发展中的人②完整的人③自然人④具有社会意义的人
①②③。①②④。②③④。①③④。
问题：
[单选] “柴也愚，参也鲁，师也辟，由也喭。”这要求教育活动的开展要坚持（）。
循序渐进。因材施教。启发教学。小组教学。
问题：
[单选] 认为在教育过程中，教师有绝对的权威，强调发挥教师对教学过程的绝对支配作用的教育家是（）。
赫尔巴特。罗杰斯。卢梭。杜威。
