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问题：

[单选] “以人为本”的学生观认为（）。

学生是家族繁衍的工具。学生享有各种权利。学生是父母的私有财产。学生是国家的财富。

参考答案

问题：

[单选] 学生是生活在一定社会关系中的独立个体，他们具有特定的（）。

自然属性。社会属性。实践属性。文化属性。

参考答案

问题：

[单选] 促进学生个性发展的教育，首先应该承认学生的（）。

个体差异。兴趣爱好。原有知识。可塑造性。

参考答案

问题：

[单选] 国家之所以要对儿童实施教育，是因为儿童具有发展的潜在可能性与（）。

现实性。潜在性。可塑性。普遍性。

参考答案

问题：

[单选] “学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的（）。

能动性。向师性。可塑性。发展性。

参考答案

问题：

[单选] “以人为本”的教育理念，在学校教育中主要体现在（）。

以学校为本。以学生为本。以教师为本。以课程为本。

参考答案

问题：

[单选] 发挥学生主体性的前提条件是承认学生的（）。

选择性。独立性。创造性。调控性。

参考答案

问题：

[单选] 学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）。

可塑性。依赖性。向师性。定向性。

参考答案

问题：

[单选] 当今教育界普遍认同的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。这种教育观是（）。

以人为本。终身教育。全面发展。素质教育。

参考答案

问题：

[单选] “因材施教”体现了人的身心发展的（）。

差异性。不均衡性。阶段性。顺序性。

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