问题：
[单选] 设计思想品德课程评价方案时（）。 ①以课程目标和课程内容为依据 ②体现学科评价特点 ③以笔试成绩为终结性评价依据 ④客观评价学生
①③④。①②④。①②③。②③④。
问题：
[单选] 新课程对学生学习的评价与过去比较，突出表现为更加注重对（）。
学生思维水平的评价。学生学习能力的评价。知识掌握程度的评价。学生学习过程的评价。
问题：
[单选] 教师应该树立（）的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。 ①融合 ②开放 ③发展 ④单一
①②③。①③④。②③④。①②④。
问题：
[单选] 思想品德学科的考试方式应该灵活多样，包括（）。 ①辩论 ②纸笔测验 ③情境测验 ④成长记录袋
①②③。①③④。②③④。①②④。
问题：
[单选] 设计教案时，确定教学重点的依据有哪些？（） ①教材中最重要的内容 ②与学生生活实际联系紧密的内容 ③与社会生活联系紧密的内容 ④与学生生活实际没有关系的内容
①②③。①③④。②③④。①②④。
问题：
[单选] 思想品德课教师如何主动开发课程资源？（） ①自主开发 ②特色开发 ③共同开发 ④自己开发
①②③。①③④。②③④。①②④。
问题：
[单选] 有利于培养学生的独立性、自控力、善交往、爱探索等品质和能力的教育方式是（）。
放纵型。民主型。专制型。自由型。
问题：
[单选] 思想品德课程评价是促进学生发展和提高教学质量的有效手段，其评价方式主要有：考试、谈话、观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。下列属于“项目评议”的是（）。 ①公民教育实践活动听证会 ②社会调查报告 ③专题小论文 ④课堂发言 ⑤辩论
①②③。②③④。③④⑤。①②④。
问题：
[单选] 思想品德课程的课程资源主要包括文字与音像资源、人力资源、实践活动资源与信息化资源，其中文字与音像资源中最主要的资源是（）。
思想品德教科书。时事政治方面的录像、影视作品。收集网上的文字资料、教学课件。报刊、图片、录音。
问题：
[单选] 案例教学法是初中思想品德课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。
案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归。目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归。案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归。目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归。
