问题：
[单选] 《生活中有是非善恶》这节公开课结束时，老师要求同学们在离开教室时做一件体现真、善、美的事。有的同学走上讲台擦黑板，有的同学捡起地上的纸屑放到垃圾箱里……这种评价方式属于（）。
描述性评语。项目评价。谈话。考试。
问题：
[单选] 在做思想品德课教学目标设计时，放在首位的能力目标是（）。
学习运用法律.正确维护权益。学会调控情绪.能够自我调适控制。提高媒介素养.积极适应信息化社会。爱护环境方面掌握方法、形成能力。
问题：
[单选] 课标中的“活动建议”也是重要的教学资源。与“通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地震、火灾等灾害，学习一些自护、自救、他救的常识”这一活动建议相关联的课程内容是（）。
客观分析挫折与逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。认识自己生命形态的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。养成自信自立的生活态度.体会自强不息的意义。知道公民的人身权利受法律保护。
问题：
[单选] 在教学的实施过程中，教师要准确把握（），坚持（）原则，弘扬社会主义主旋律。
课程目标、正面教育。情感、态度与价值观目标、正面教育。学生的思想状况、说服教育。学生的认知水平、启发诱导。
问题：
[单选] 思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高
①②③④。②③④。①②③。①②④。
问题：
[单选] 下列属于“思想品德课程评价原则”的有（）。 ①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为 ②要把形成性评价与终结性评价结合起来 ③要重视学生、教师和家长等共同参与评价 ④要重视对学生评价的反馈
①②③④。①②③。②③④。①④。
问题：
[单选] 课程资源中的“人力资源”包括（）。 ①学生与家庭成员 ②教师 ③邻居 ④社会人士
①②。①②④。②③④。①②③④。
问题：
[单选] 思想品德教材编写要遵循的原则是（）。 ①导向正确内容科学，要选取现实生活中的素材 ②体现思想品德形成和发展的一般过程 ③呈现方式要生动活泼、丰富多彩，有利于学生自学 ④以主题模块的方式呈现标准内容
①②③。②③④。①②③④。②③。
问题：
[单选] 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对教师的教学建议有（）。 ①坚持正确的思想导向 ②强调联系生活实际 ③引导学生自主学习 ④注重学生的情感体验和道德实践
①②③④。②③④。①②③。②④。
问题：
[单选] 教师通过与学生各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是（）。
描述性评价。谈话法。观察法。成长记录。
