问题：
[单选] 在主管人员培训中，有计划的提升的目的在于（）
考评。职务轮训。重点培养。选聘。
问题：
[单选] 适合于评价任何一种职位的方法是（）
比较法。分值定级法。职务系数法。时距判定法。
问题：
[单选] 适合于评价任何一种职位，最有创见和最有前途的主管人员评价方法为（）
职务系数法 。时距判断法 。四象限法 。比较法。
问题：
[单选] 职务轮换看作是（）培训，而提升则可视为（）培训.
纵向，横向。纵向，纵向。横向，纵向。横向，横向。
问题：
[单选] 国外常用的，对主管人员职位来说最有创建和最有前途的评价职位的方法是（）
职务系数法。时距判定法。比较法。分值定级法。
问题：
[单选] 对主管人员来说，最常见的考评方式是（）
自我考评。群众考评。上级考评。笔试。
问题：
[单选] 在副职上培训的一个主要缺点是（）
有可能缺乏实际的锻炼。不利于思想的沟通和交流。与上级主管人员接触过于密切。会受到上级主管人员处理问题方法的影响。
问题：
[单选] 评价主管人员职位的最常用方法是（）
时距判定法。职务系数法。比较法。配比法。
问题：
[单选] 日本管理学家高木森认为，今后的科学管理方向是和中国学习精神鼓励，这主要指的是主管人员培训中的（）内容
政治思想教育。业务知识教育。管理能力教育。理论培训。
问题：
[单选] 衡量一个人能否被提升的最好依据是（）
在现有职务中表现的才能高低。处理人际关系的才能高低。文凭的高低。个人综合素质的高低。
