问题：
[单选] 教育对个体发展的正向功能表现为（
）。
促进个体行为的变化。促进个体思想意识的形成。促进个体社会化和个性化。培养个体的心理素质。
问题：
[单选] 教育对经济发展的促进功能表现为（
）。
培养合格的政治人才。劳动力再生产。促进文化的融合。减少人口数量。
问题：
[单选] 下列不属于教育对社会民主推进作用的是（
）。
教育启迪人的民主思想。教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分。民主的教育是政治民主化的孵化器。教育可以化解社会矛盾和冲突。
问题：
[单选] 教育区别于其他社会活动的根本特点是（
）。
培养人。传授直接经验。提高活动效率。传授间接经验。
问题：
[单选] 英国教育家洛克的“白板说”体现了人身心发展动因理论的（
）。
内发论。外铄论。内外因交互作用论。多因素论。
问题：
[单选] 人身心发展的顺序性决定了教育工作必须（
）。
因材施教。统一要求。把握关键期。循序渐进。
问题：
[单选] 教育机智体现教师工作具有（
）。
复杂性。示范性。创造性。长期性。
问题：
[单选] 教师职业的最大特点在于职业角色的（
）。
历史性。专门化。单一性。多样化。
问题：
[单选] 一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（
）。
本体性知识。条件性知识。背景性知识。实践性知识。
问题：
[单选] 新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（
）。
自我更新关注阶段。任务关注阶段。生存关注阶段。虚拟关注阶段。
