[单选] 一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（ ）。

教育调查研究选取的对象必须（ ）。 不可控制。 不同性质。 有典型代表意义。 最大数量。 要求研究者进行隐蔽性观察研究的是（ ）。 参与式观察。 非参与式观察。 直接观察。 间接观察。 教师有效管理课堂的前提条件是（ ）。 课堂组织。 自我反思。 语言表达。 了解和研究学生。 教育机智体现教师工作具有（ ）。 复杂性。 示范性。 创造性。 长期性。 人身心发展的顺序性决定了教育工作必须（ ）。 因材施教。 统一要求。 把握关键期。 循序渐进。 一位数学教师不能正确解释圆周率的含义，说明他缺乏（ ）。