问题：
[多选] 分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括（ ）。
作业分组。能力分组。年龄分组。智力分组 。
问题：
[多选] 美国著名心理学家斯滕伯格的“三元智力理论”．是心理学界最流行的全面解释人类智力的理论，它区分了下列哪一种信息加工成分?（ ）
元成分。操作成分。评价成分。知识习得成分 。
问题：
[单选] 选择与运用教学方法的基本依据不包括（ ）。
教学时间。教师业务水平、实际经验及个性特点。学生性格。教学目的和任务 。
问题：
[单选] 当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（ ）理论解释。
正强化。负强化。给予惩罚。消退 。
问题：
[单选] 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区（ ）。
发展教育事业。优先发展教育事业。重点发展教育事业。快速发展教育事业 。
问题：
[单选] 县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（ ），加强对薄弱学校的建设。
学习和培训。沟通和合作。培训和流动。交流和互访 。
问题：
[单选] “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（ ）的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。
培根。夸美纽斯。康德。赫尔巴特 。
问题：
[单选] 由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机被称作（ ）。
远景的间接性动机。社会性动机。间接性动机。志向性动机 。
问题：
[单选] 学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是（ ）。
课堂情境。课堂结构。课堂形势。课堂教学 。
