发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当（ ）。 引咎辞职。 追究法律责任。 开除公职。 批评教育 。
学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素相对稳定的组合模式就是（ ）。 课堂情境。 课堂结构。 课堂形势。 课堂教学 。
由对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机被称作（ ）。 远景的间接性动机。 社会性动机。 间接性动机。 志向性动机 。
国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区（ ）。 发展教育事业。 优先发展教育事业。 重点发展教育事业。 快速发展教育事业 。
当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（ ）理论解释。 正强化。 负强化。 给予惩罚。 消退 。
“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（ ）的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。
