可观察和可测量的行为。行为产生的条件。行为标准。具体目标。行为方式。
设置学习目标。浏览阅读材料。对注意力加以跟踪。产生待回答的问题。分析如何完成学习任务。
问题：
[多选] 具有强迫行为的儿童具有哪些特征?（ ）
智力水平较高。富于幻想。性格内向。遇事犹豫、拘谨、比较固执。自我克制过于严重。
问题：
[多选] 按照所要测量的特征，测验可分为（ ）。
创造力测验。认知测验。人格测验。神经心理测验。
问题：
[多选] 根据控制、成熟的要求儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）。
专制型 。开放型 。说服型 。放纵型 。民主型 。
问题：
[多选] 合乎法则的熟练技能具有的特性有（ ）。
流畅性 。迅速性 。经济性 。同时性 。适应性 。
教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标 。教师对测验准备不够充分 。测验太简单，题量小 。教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单 。教师对测验的项目分类比例不一致 。
问题：
[多选] 心理测验的技术指标包括量表的（ ）。
难度 。效度 。信度 。标准化 。知名度 。
问题：
[多选] 影响个体从众的因素主要有（ ）。
群体个数。群体凝聚力和群体吸引力。成员在群体中的地位。人的心理特点。群体的性别比例。
