问题：
[材料题] 根据案例，下列说法正确的是（ ）。
问题：
[材料题] 引起这种现象的主要原因有哪些?（ ）[多选题]
问题：
[材料题] 处于这一阶段的儿童具有以下哪些特征?（ ）[不定项选择题]
问题：
[材料题] 依据心理学相关知识，教师的这种做法符合什么规律?（ ）[多选题]
问题：
[多选] 在一个班级中，忽然来了一位从地震中幸存的学生。这位学生身心受到了严重的创伤，为此张老师交代同学要善待他、帮助他以及爱护他，张老师同时也把很多精力都放在了他身上，对他呵护备至。最后，通过大家的不懈努力，这位在地震中受到伤害的学生日益开朗起来。这则材料中张老师运用了哪些教学方法?（ ）[多选题]
暗示教学法。情境教学法。愉快、成功教学法。讲授法 。
问题：
[多选] 回答{TSE}题开学不久，韩老师发现李华同学有许多毛病。韩老师心想，像李华这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。一次，韩老师找他谈话说：“你有缺点，但你也有不少优点，可能你自已还没有发现。这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。”第三天，李华很不好意思地找到韩老师，满脸通红地说：“我心肠好，力气大，毕业后想当兵。”韩老师听了说：“这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识，需要有真才实学。”听了老师的话，李华高兴极了，脸上露出了微笑。 {TS}案例中，韩老师在教育过程中主要运用了哪些德育原则?（ ）[多选题]
教育的一致性与连贯性原则。导向性原则。疏导原则。尊重学生与严格要求相结合原则 。
问题：
[单选] 回答{TSE}题扇动一张纸，一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间，在有风的一天，他感到了风。因此他觉得风的形成是因为树的晃动。 {TS}你认为这种因果表征处于思维发展的哪一阶段?（ ）[单选题]
感知运动阶段。前运算阶段。具体运算阶段。形式运算阶段 。
问题：
[材料题] 特殊教育一般针对（ ）。[不定项选择题]
问题：
[材料题] 三名学生中小希的思维就有更高的（ ）。[多选题]
