问题：
[单选] 目标管理的班级管理方法，是由美国的（ ）提出的。
德鲁克。马卡连柯。杜威。布鲁纳。
问题：
[单选] 主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ ）。
陶行知。徐特立。蔡元培。鲁迅 。
问题：
[单选] 形成小学生审美能力认识基础的是（ ）。
感受美的能力。创造美的能力。表现美的能力。审美观点 。
问题：
[单选] 清朝政府宣布废除科举制度，兴办采用班级上课制的学校是在（ ）。
1901年。1903年。1904年。1905年 。
问题：
[单选] 根据教师关注的内容，把教师生涯分为四个阶段，并提出教师生涯关注理论的美国学者是（ ）。
弗勒。布鲁姆。费斯勒。奥恩斯坦 。
问题：
[单选] 提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本位倾向的教育家是（ ）。
柏拉图。涂尔干。凯兴斯坦纳。赫钦斯 。
问题：
[单选] 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（ ）。
参观法。演示法。情境教学法。欣赏教学法 。
问题：
[单选] 主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（ ）。
夸美纽斯。卢梭。裴斯泰洛齐。洛克 。
问题：
[多选] 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?（ ）
社会主义制度下的学生都可以获得全面发展。以马克思主义的全面发展学说为指导思想。教育目的有鲜明的政治方向。优越的社会制度保证教育的极高的社会效益。坚持全面发展与个性发展的统一。
问题：
[多选] 教师良好的教育能力体现在（ ）。
较强的语言表达能力。知识广博。富有感情、有感染力。富有个性。改善实践 。
