问题：
[单选] 下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（）
综合性评价、激励性评价、针对性评价。。阶层牲、筛选性、竞争性。总结性评价；展评与点评相结合；说、授、评相结合；点面结合的评价。多元性评价、指导性评价、研究性评价、针对性评价。
问题：
[单选] 公开课是一种常用的教研形式，它对于指导教学、推广教学经验、教师之间切磋才艺有着重要的作用。下列选项中最适合公开课的评价形式和方法是（）。
现场评课。综合性评价。进行示范观摩。激励性评价。
问题：
[单选] （）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标，其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。
优秀课音乐课堂教学评价。公开课音乐课堂教学评价。教改研究课音乐课堂教学评价。新教师音乐课堂教学评价。
问题：
[单选] 下列不属于音乐教学评价的意义的是（）。
为当前音乐课程改革提供支持。促进教师更新教学观念，有效指导教学行为。有利于促进学生更好的发展。关注学生成长，重视学生的实践能力。
问题：
[单选] 伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。
强调创造适合并促进学生发展的教学环境。从重视结果评价向重视过程评价发展。评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化。评价方法由单一向综合发展。
问题：
[单选] 下列（）不属于新型音乐教育评价理论基础的标准的全新理念。
审美教育思想。寓教于乐思想。创造教育思想。人文教育思想。
问题：
[单选] 下列（）不属于传统音乐教育体系所包含的属性。
量化分解性。片面单一性。动态终结性。提前预见性。
问题：
[单选] 在音乐学科当中有“音乐课堂教学质量评价计算分值表”“音乐课堂教学质量评价综合表”等多种标准的量化表，这样的设置体现了教育评价思想定位的哪个方面？（）
评价标准的确立。评价信息收集手段。评价结果的表现体现形式。评价量化信息的收集。
问题：
[单选] 教师在授课过程中，对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比，很清楚地把握了学生的进步和发展，这体现了音乐教学评价原则中的（）。
科学性原则。导向性原则。整体性原则。可操作性原则。
