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问题:

[单选] 教学杜甫的《春望》时,教师要求学生列举其他五言律诗,下列不合适的是()。

张九龄《望月怀远》。王维《使至塞上》。白居易《钱塘湖春行》。孟浩然《过故人庄》。

问题:

[单选] 学习完《(论语)十则》后,老师向学生解释了通假字的概念,并准备列举其他通假字为例,供学生强化记忆。下列选项不能作为案例使用的是()。

路转溪头忽见。(《西江月》)。寒暑易节,始一反焉。(《愚公移山》)。日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)。蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)。

问题:

[单选] 在讲授《济南的冬天》一文时,教师让学生们说说他们对老舍的了解,以下学生的回答不正确的一项是()。

老舍原名舒庆春,满族人,是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。老舍是杰出的语言大师,他的语言幽默、华丽,擅长浓墨重彩地刻画人物。老舍著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》。老舍著有剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》。

问题:

[单选] 学习完《桃花源记》之后,教师给学生布置了一篇小作文,要求写一写“我心目中的桃花源”,以下是学生作业中的部分摘抄,其中理解不准确的是()。

反映了作者对现实生活的不满和对理想境界的追求。桃花源被武陵人意外发现,又神秘地消失,作者可能在暗示桃花源在现实中是不存在的。桃花源对于中国人来说,更多的是一方精神的净土。桃花源只是失败者逃避现实的港湾,是陶渊明懦弱、妥协的借口。

问题:

[单选] 教师在讲解“我们要多读点鲁迅”一句时,提到这句运用了借代的修辞手法,课后让学生再搜集些运用借代手法的例子,下列适合的是()。

不拿群众一针一线。春天的脚步近了。月亮像圆盘。飞流直下三千尺。

问题:

[单选] 教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到,重读“你”则强调的是“是你而不是他人”,如果要强调“不在别的地方”时应重读哪个词?()

“原来”。“在”。“这儿”。“你”。

问题:

[单选] 教师在教授《饮酒(其五)》时,提到陶渊明是田园诗派的开拓者,并准备列举其他山水田园派诗人为例,引导学生认识山水田园派诗歌的特点,以下不适合的是()。

谢灵运。王维。柳永。孟浩然。

问题:

[单选] 教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时,提到这是一首七言绝句,请学生课外搜集其他同属七言绝句的诗歌,以下符合要求的是()。

《题破山寺后禅院》。《竹里馆》。《使至塞上》。《春夜洛城闻笛》。

问题:

[单选] 教师在教授蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”一句时,提到词类活用的现象,请学生搜集并积累此类词语或句子。以下适合积累的是()。

箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》)。策之不以其道。(《马说》)。戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。(《送东阳马生序》)。阡陌交通,鸡犬相闻。(《桃花源记》)。

问题:

[单选] 教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时,提到了宾语前置的句法现象,并准备列举其他宾语前置的句式为例,引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是()。

忌不自信,而复问其妾。(《邹忌讽齐王纳谏》)。句读之不知,惑之不解。(《师说》)。夫晋,何厌之有?(《烛之武退秦师》)。蚓无爪牙之利,筋骨之强。(《劝学》)。