教师在讲授刘禹锡的《陋室铭》中“何陋之有”一句时，提到了宾语前置的句法现象，并准备列举其他宾语前置的句式为例，引导学生掌握这类句式的特点。以下不适合被选用的是（）。 忌不自信，而复问其妾。（《邹忌讽齐王纳谏》）。 句读之不知，惑之不解。（《师说》）。 夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）。 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）。
教师在教授蒲松龄《狼》中“其一犬坐于前”一句时，提到词类活用的现象，请学生搜集并积累此类词语或句子。以下适合积累的是（）。 箕畚运于渤海之尾。（《愚公移山》）。 策之不以其道。（《马说》）。 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。（《送东阳马生序》）。 阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）。
教师在教授《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时，提到这是一首七言绝句，请学生课外搜集其他同属七言绝句的诗歌，以下符合要求的是（）。 《题破山寺后禅院》。 《竹里馆》。 《使至塞上》。 《春夜洛城闻笛》。
学习完《桃花源记》之后，教师给学生布置了一篇小作文，要求写一写“我心目中的桃花源”，以下是学生作业中的部分摘抄，其中理解不准确的是（）。 反映了作者对现实生活的不满和对理想境界的追求。 桃花源被武陵人意外发现，又神秘地消失，作者可能在暗示桃花源在现实中是不存在的。 桃花源对于中国人来说，更多的是一方精神的净土。 桃花源只是失败者逃避现实的港湾，是陶渊明懦弱、妥协的借口。
在讲授《济南的冬天》一文时，教师让学生们说说他们对老舍的了解，以下学生的回答不正确的一项是（）。 老舍原名舒庆春，满族人，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 老舍是杰出的语言大师，他的语言幽默、华丽，擅长浓墨重彩地刻画人物。 老舍著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》。 老舍著有剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》。
教师在讲解“原来你在这儿”一句的重音时提到，重读“你”则强调的是“是你而不是他人”，如果要强调“不在别的地方”时应重读哪个词？（）
