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问题：

[单选] 规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。

教育目的。培养目标。课程目标。教学目标。

参考答案

问题：

[单选] "视而不见，听而不闻"的现象，典型地表现了注意的（）。

指向性。集中性。稳定性。分配。

参考答案

问题：

[单选] 通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。

群体凝聚力。课堂气氛。群体规范。课堂人际关系。

参考答案

问题：

[单选] "闻一知十""触类旁通"指的是学习中的（）。

定势现象。迁移现象。记忆现象。创造性。

参考答案

问题：

[单选] 通过不断强化逐渐趋近目标的反应来形成某种复杂的行为是（）。

示范法。系统脱敏法。惩罚法。行为塑造法。

参考答案

问题：

[单选] （）认为个体的成就动机可以分为：力求成功的动机和避免失败的动机两类。

马斯洛。韦纳。阿特金森。海德。

参考答案

问题：

[单选] 教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。

循序渐进。因材施教。教学相长。防微杜渐。

参考答案

问题：

[单选] 高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高？（）

效度。信度。区分度。难度。

参考答案

问题：

[单选] 教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。

关注生存阶段。关注情境阶段。关注学生阶段。关注自我阶段。

参考答案

问题：

[单选] 个体的动作发展遵循自上而下，由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种现象说明心理发展具有（）。

差异性。顺序性和定向性。不平衡性。连续性和阶段性。

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