"闻一知十""触类旁通"指的是学习中的（）。 定势现象。 迁移现象。 记忆现象。 创造性。
通常课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态是指（）。 群体凝聚力。 课堂气氛。 群体规范。 课堂人际关系。
下图中的两条曲线分别表示甲、乙两人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化情况，据图分析回答： （1）糖尿病患者的血糖变化曲线应是_________，该病人由于_________细胞受损，导致分泌不足，血糖浓度超过160～180mg/dL，从而出现_________。 （2）糖尿病患者一般会出现三种症状：①由于细胞内_________供应不足，总感觉饥饿而多食；②由于糖尿，带走大量的_________，而出现多尿、口渴、多饮现象；③由于_________发生障碍，使得机体内的_________分解加强，导致机体逐渐消瘦，体重减轻。 （3）导致A摄取葡萄糖一段时间后，血糖浓度下降的原因是_________。
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。 外部分组。 内部分组。 设计教学法。 道尔顿制。
新课程教学改革要求我们首先确立（）。 先进的教学观念。 与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。 教师为主导，学生为主体的教学观念。 以课堂教学为中心的教学观念。
规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是（）。
