问题：
[多选] 下列对图书校对工作的安排，错误的有（）。
指定一名具有一级校对专业技术职务的专职校对人员为责任校对。校样在经过初校、二校、三校后即付印。终校由外社初级专业技术职务的人员兼任。责任校对通读初校样后即安排付印。专业校对不少于三个校次。
问题：
[多选] 需要严格依次进行的校对操作基本工序包括（）。
初校。誊样。通读。核红。对片。
助理编辑。二级校对。责任编辑。责任技术编辑。责任校对。
问题：
[多选] 下列关于校对工作基本制度的表述，正确的有（）。
“三校一读”是书刊校对次数的下限，不可随意减少。责任校对只负责付印样的通读工作，不参与各校次的具体校对。终校不可由专业技术职务低于中级的专业校对人员担任。责任校对必须由具备出版专业初级职业资格的专职校对人员担任。重点图书、工具书应相应增加校次，以确保图书质量。
问题：
[多选] 关于校对工作中的通读，说法正确的有（）等。
通读是“三校一读”制度的一个环节。通读可以从初校样开始。通读的重点是寻找校样中的各种错误。通读是脱离原稿审读校样。通读对保证书刊的编校质量具有重要作用。
问题：
[多选] 我国校对工作的基本制度包括（）。
责任校对制度。人工对校制度。“三校一读”制度。人机结合制度。校对质疑制度。
五校一审制度。三校一读制度。三校一核制度。编校合一制度。责任校对制度。
问题：
[多选] 校样的通读工作，可以由本出版社的（）承担。
三级校对。二级校对。一级校对。助理技术编辑。高级校对。
决定是否采纳作者在校样上的修改。承担校样的文字技术整理工作。负责付印样的通读工作。监督检查各校次的质量。填写校对质量记录单。
全人工校对操作模式。人工校对操作模式。人机结合校对操作模式。电脑自动校对操作模式。数字校对操作模式。
