我国校对工作的基本制度包括（）。 责任校对制度。 人工对校制度。 “三校一读”制度。 人机结合制度。 校对质疑制度。
背景材料：
关于校对工作中的通读，说法正确的有（）等。 通读是“三校一读”制度的一个环节。 通读可以从初校样开始。 通读的重点是寻找校样中的各种错误。 通读是脱离原稿审读校样。 通读对保证书刊的编校质量具有重要作用。
下列对图书校对工作的安排，错误的有（）。 指定一名具有一级校对专业技术职务的专职校对人员为责任校对。 校样在经过初校、二校、三校后即付印。 终校由外社初级专业技术职务的人员兼任。 责任校对通读初校样后即安排付印。 专业校对不少于三个校次。
可穿插进行的校对工序有（）等。 通读。 对片。 核红。 文字技术整理。 誊样。
誊样一般由（）等承担。
