问题：
[单选] 就一定意义而言，（）是小组得以进行的重要动力，也是小组组员互动的基础。
沟通。倾听。理解。表达。
问题：
[单选] 在一次小组工作的聚会中，社会工作者将自己的一个亲身经历与小组成员们分享，使组员们感受到社会工作者对他们的信任。案例中社会工作者运用了（）技巧。
营造轻松、安全的氛围。积极回应。适当自我表露。对信息进行磋商。
问题：
[多选] 在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好的互动尚未完全实现，组员之间会在价值观等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）。
多数组员认同小组。小组的凝聚力极大增强。组员互动中表现出防卫心理。角色竞争中存在冲突。小组的关系结构趋于稳定。
问题：
[多选] 在小组评估中，常用的测量工具包括（）。
小组每次聚会活动过程的记录。组员以手写或口头方式呈现的自我评价报告。小组工作计划书。与小组有关的各类报告。任务完成量表。
问题：
[多选] 小组工作的展开和继续，需要有丰富多彩的小组活动的支持。因此，小组活动的设计就成为小组工作的一个重要技巧。下列关于小组活动设计考虑因素的说法中，正确的有（）。
小组活动是实现小组目标的最主要工具。小组活动的设计要考虑组员的个体性特征。在小组中期转折阶段，可设计角色扮演以引导成员换位思考。小组活动方案必须与小组目标保持一致。不同阶段的小组活动都应包含分享环节，总结有益的经验。
问题：
[多选] 在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该（）。
鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们在练习中获得和巩固行为的改变。肯定组员的实力，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定。增强小组凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难’。安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难。寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化。
问题：
[多选] 小悠是一名社会工作者，最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。这一小组工作的工作过程大致涉及（）要素。
社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程。小组工作是一种社会工作的专业方法。社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位。小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题。小组成员之间经验的相互影响，从而改善案主的社会功能。
问题：
[多选] 社会工作者最近为社区矫正对象开展“星星点灯”工作。以下说法中，正确的是（）。
该小组最适合的类型是支持小组。强调组员之间关系建构，达到组员的相互支持，获取共同体的归属感。强调组员的充分发挥自己的潜能。治疗组员的心理和社会行为问题。该小组最适合的类型是治疗小组。
人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现。人能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动。小组工作的焦点在于互动关系及其效果。人能够意识到小组的情景，评估小组的情景，并在小组中采取行动。小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动。
问题：
[多选] 社会工作者赵某采取互动模式开展小组工作。在工作中，赵某应当实施和贯彻的工作原则包括（）。
赵某让组员“面对面”澄清困扰他们的问题、期待解决的需要。赵某协调并且鼓励组员积极分享和学习自我发展的经验。赵某在小组中扮演使能者的角色，激发组员的潜能。赵某促使组员之间、组员和小组以及和社会系统之间达到开放。赵某让组员在小组中养成平等的关系。
