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问题:

[单选] 关心教好每一堂课,关心班级大小、时间、压力等问题,说明教师成长进入了()。

关注情境阶段。关注自我阶段。关注他人阶段。关注学生阶段。

问题:

[单选] 孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。

走路身体一定要端正。对学生下命令一定要正确。自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好。教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

问题:

[多选] 教师要努力创造条件,让学习者充分发挥主观能动性,()地学习,并将所学的知识运用于实际,在学习过程中不断实现自我超越。

主动。被动。有见地。自由。

问题:

[单选] ()提出了教师成长公式:经验+反思=成长。

布鲁纳。波斯纳。布鲁巴奇。科顿。

问题:

[单选] 学生们经常对老师进行评价,包括长相、衣着、行为举止。这说明教师职业具有()特征。

复杂性。示范性。创造性。长效性。

问题:

[单选] 推动教师专业发展的巨大动力是()。

专业理想。专业情操。专业性向。专业自我。

问题:

[单选] 幼儿园教师的职业特点不包括()。

工作对象的幼稚性。工作任务的全面性。工作过程的创造性。工作效果的可预见性。

问题:

[单选] “十年树木,百年树人”说明教师劳动具有()的特点。

复杂性。示范性。创造性。长效性。

问题:

[单选] ()是教师专业发展的核心概念。

竞争。合作。互助。激励。

问题:

[单选] 在古代社会,“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的()。

道德形象。人格形象。财富形象。文化形象。

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