学生的身心发展是有规律的。学生自身是一张白纸。学生具有巨大的发展潜能。学生是处于发展过程中的人。
问题：
[多选] 传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。
“注入式”。“填鸭式”。“启发式”。“引导式”。
问题：
[单选] （）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。
以人为本。终身教育。人的全面发展。素质教育。
智力发育迟缓。学业成绩不良。学习成绩优异。被孤立和拒绝。
问题：
[单选] 教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，此行为侵犯了学生的（）。
隐私权。名誉权。受教育权。人身自由权。
问题：
[单选] 个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。
公正评价权。名誉权。人格尊严权。隐私权。
问题：
[多选] 把学生看成是独特的人的基本含义是（）。
学生是完整的人。每个学生都有自身的独特性。学生与成人之间存在着巨大的差异。学生与学生之间没有什么差异。
问题：
[单选] 教师的行为举止之所以成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用，是因为学生具有（）
依赖性。向师性。背师性。示范性。
问题：
[单选] 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生全面发展。
辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力。团队合作的能力、创新能力和实践能力。沟通能力、创新能力和实践能力。独立思考能力、创新能力和实践能力。
问题：
[多选] 陶行知的“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”旨在说明（）。
学生是有一定文化背景的人。学生是社会中的人。学生是成长中的人。学生是有独立人格的人。
