问题：
[单选] 以下属于元认知计划策略的是（）。
设置学习目标。对材料进行自我提问。测验先做简单题目。考试时监视自己速度和时间。
问题：
[单选] 以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个？（）
"我能行"。"学好了就有奖励"。"我喜欢"。"我不得不学好"。
问题：
[单选] 利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是（）。
不利于提高学生的上进心。容易导致学生心理紧张和焦虑。不利于课堂气氛的活跃。不利于激发学生个人的努力。
问题：
[单选] 有关学生动机的培养，说法正确的是（）。
为学生选择的榜样越优秀越好。给学生的建议不应太具体，越抽象越好。可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上。告诉学生失败都是由于外部因素导致的。
学生看书的时候碰到不会的单词就查字典。为了记住要点，看书时划出关键词。学完功课时自己进行测验。为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习。
问题：
[单选] 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。
自我学习。自我调节。自我控制。自我反省。
问题：
[单选] 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。
认知策略。元认知策略。组织策略。资源管理策略。
问题：
[单选] 小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。
组织策略。元认知策略。资源管理策略。精细加工策略。
问题：
[单选] 学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（）。
学习策略。认知策略。学习方法。元认知。
