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问题:

[单选] 小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。

A . 组织策略
B . 元认知策略
C . 资源管理策略
D . 精细加工策略

学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是()。 学习策略。 认知策略。 学习方法。 元认知。 下列气的作用,能维持人体正常体温恒定的是() 推动。 温煦。 防御。 固摄。 气化。 下列属于精细加工策略的是()。 合理复习。 位置记忆。 亲自参与。 学业求助。 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的()。 认知策略。 元认知策略。 组织策略。 资源管理策略。 WHO肝炎小组推荐的HBV污染物消毒剂是()。使用1:32稀释液对细菌、病毒、结核菌等都有杀灭作用的是()。常用于外科手术前的皮肤、黏膜的消毒剂是()。 戊二醛。 合成酚。 碘伏。 乙醇。 次氯酸钠。 小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是()。
参考答案:

  参考解析

根据题干的描述可排除不符合题意的B、C项,组织策略是儿童在识记过程中根据记忆材料的不同意义,将其组成各种类别,编入各种主题或改组成其他形式,并根据记忆材料间的联系进行记忆的过程。

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