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问题：

[单选] 影响操作技能学习的直接决定因素是（）。

示范者的身份。示范的准确性。示范的时间。示范的工具。

参考答案

问题：

[单选] 老师为了让学生掌握垂直的概念，列举了多个垂直的例子，其中线段的方向各不相同，但夹角90度这个本质属性保持不变，这种方法是（）。

分化。概括。反馈。变式。

参考答案

问题：

[单选] 改变非本质属性、保持本质属性的概念正例的变化，称为（）。

A.比较。B.变式。C.演绎。D.分化。

参考答案

问题：

[单选] 在呈现例证或感性材料时，与正例相匹配呈现一些学生容易混淆的典型反例，以促进分化的顺利实现并提高其准确性。这一操作是（）。

比较。变式。演绎。概括。

参考答案

问题：

[单选] 要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行，就必须在头脑中建立一个“触发条件”，使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是（）。

分解性策略。理解策略。条件化策略。练习策略。

参考答案

问题：

[单选] 教学中将完成某类程序操作的完整过程分为几个阶段，总结并训练学生掌握每个阶段的最佳运算方式和可能的运算方式，再将他们连贯。这种教学策略是（）。

分解性策略。理解策略。条件化策略。练习策略。

参考答案

问题：

[单选] 策略性知识的掌握过程中，在大量变式练习的基础上，逐渐找到一套操作步骤适用的条件，并能在新的情境中有意识地使用，这一阶段被称为（）。

陈述性知识阶段。保持阶段。转化阶段。元认知阶段。

参考答案

问题：

[单选] 策略性知识的种类不包括（）。

认知策略。元认知策略。条件化策略。资源管理策略。

参考答案

问题：

[单选] 通过新旧知识之间的连接，用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料，这种策略被称为（）。

内在联系策略。人为联想策略。归类策略。纲要策略。

参考答案

问题：

[单选] 在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利达到有效学习的策略是指（）。

调节策略。分析策略。监控策略。内在联系策略。

参考答案

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