钢丝绳报废标准是一个捻节距内断丝数达钢丝绳总丝数的（） 10%。 20%。 40%。 50%。
策略性知识的种类不包括（）。 认知策略。 元认知策略。 条件化策略。 资源管理策略。
策略性知识的掌握过程中，在大量变式练习的基础上，逐渐找到一套操作步骤适用的条件，并能在新的情境中有意识地使用，这一阶段被称为（）。 陈述性知识阶段。 保持阶段。 转化阶段。 元认知阶段。
已知AX=0BBCCH，CF=1，以下三条指令执行后，AX中内容是：（） OR AX，3 CLC RCL AX，1 779FH。 779EH。 779DH。 7799H。
在呈现例证或感性材料时，与正例相匹配呈现一些学生容易混淆的典型反例，以促进分化的顺利实现并提高其准确性。这一操作是（）。 比较。 变式。 演绎。 概括。
要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行，就必须在头脑中建立一个“触发条件”，使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是（）。
