对长径比（）的零件不能用静平衡法去平衡，处理得不好反而有害。 大于1。 小于1。 等于1。
通过新旧知识之间的连接，用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料，这种策略被称为（）。 内在联系策略。 人为联想策略。 归类策略。 纲要策略。
钢丝绳报废标准是一个捻节距内断丝数达钢丝绳总丝数的（） 10%。 20%。 40%。 50%。
要使学生对所学程序性知识在需要时能够迅速、准确地提取和执行，就必须在头脑中建立一个“触发条件”，使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是（）。 分解性策略。 理解策略。 条件化策略。 练习策略。
试论计量经济学在经济学科中的地位。
策略性知识的掌握过程中，在大量变式练习的基础上，逐渐找到一套操作步骤适用的条件，并能在新的情境中有意识地使用，这一阶段被称为（）。
