问题：
[多选] 《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育的对象是（ ）
适龄儿童。儿童。适龄少年。少年。适龄青年。
问题：
[多选] 学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约（ ）
政治制度。经济制度。文化发展。社会生产力发展。人的身心发展规律。
问题：
[多选] 政治对教育的制约作用，主要表现为政治制度制约着（ ）
教育的领导权。受教育权。教育评价。教育目的。教育内容。
问题：
[材料题] 这位老师采取哪一种教学方法?（ ）[单选题]
问题：
[多选] 19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下．孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔•卡耐基。根据以上内容，回答{TSE}题。{TS}如何理解“坏孩子”、“差等生”?（ ）[不定项选择题]
差等生是指不能达到基本教育要求的学生。差等生是德智体全面发展水平较差的学生。差等生是学习成绩差的学生。差等生是没有发展前途的学生。
问题：
[多选] 课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再发现问题，不再主动回答问题了。{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?（ ）[不定项选择题]
不尊重学生。过于自信。对待质疑学生一棒吓退。严重挫伤学生的学习积极性。
问题：
[多选] 一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”产生了质疑：“为什么黄山不在五岳之列?”这位老师并不做正面回答，在学生争议未果的情况下，留下问题(家庭作业)让学生课后去探究，去查询有关资料，写出研究报告。根据以上内容，回答{TSE}题。{TS}这种家庭作业布置体现了新课改的哪些理念?（ ）[不定项选择题]
探究性学习。建构学习知识的过程。由被动学习转向主动学习。教师的角色由传授者向引导者转变。
问题：
[多选] 有研究者对8个班的语文课和数学课上师生交流时间进行观察统计，把所有观察的28个班的课分为四类： (1)演讲型的课，这类课一半以上的时间是教师在讲，学生听，师生联系的方法是教师与全班交流，单向传授，即很少有师生的问题。也缺乏学生之间的讨论，课堂活动仅限于学生被动的听讲、理解与接受。这类课占了25%。 (2)演讲—对话型的课，这类课上教师不仅对全班讲授，而且还注意提问个别学生。这两种活动各占上课时间的40%以上，共占上课时间的80%以上，这两种活动方式，对全班绝大部分学生的大部分时间来说，都是被动地听教师讲、教师问和个别学生答。这类课占了这次调查的40%。 (3)对话型的课，这类课上师生交流方式主要是教师问，一位学生答，教师再问，再一位学生答或补充，这种问答活动占一节课一半以上时间。对全班绝大多数学生来说，上课就是听，自己表达的时间很少。这类课占调查的14.3%。 (4)混合型的课，这类课上师生交流方式主要是教师讲，学生听，教师问、一学生答，一学生领读、全班跟读等方式。这类混合型的课，绝大多数学生的大部分时间仍是被动地听、接受和理解别人的表述。这类课占调查课的10.7%。根据以下内容，回答{TSE}题。{TS}你认为上述四类型课存在什么问题?（ ）[不定项选择题]
全班统一学习的机会多，个人独立学习的机会少。接受学习的机会多，表述学习的机会少。学习水平高的学生参与机会多，水平低的学生参与机会少。师生之间缺乏有效互动。
问题：
[材料题] 学校教育在人发展中起什么作用?（ ）
