19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下．孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔•卡耐基。根据以上内容，回答{TSE}题。{TS}如何理解“坏孩子”、“差等生”?（ ）[不定项选择题] 差等生是指不能达到基本教育要求的学生。 差等生是德智体全面发展水平较差的学生。 差等生是学习成绩差的学生。 差等生是没有发展前途的学生。
这位老师采取哪一种教学方法?（ ）[单选题] 讲授法。 读书指导法。 演示法。 谈话法。
教师的劳动特点主要表现在（ ） 主体性。 复杂性。 示范性。 创造性。 协作性。
德育对个体发展的功能表现在（ ） 发展功能。 生存功能。 激励功能。 享用功能。 导向功能。
构成教学过程的基本要素是（ ） 教师。 学生。 教学内容。 教学环境。 教学手段。
学校教育制度的制定受以下哪几个方面要素的影响和制约（ ）
