课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑起这位学生，该生从此在课堂上不再发现问题，不再主动回答问题了。{TS}这位老师的做法有哪些不当之处?（ ）[不定项选择题] 不尊重学生。 过于自信。 对待质疑学生一棒吓退。 严重挫伤学生的学习积极性。
19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走进孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下．孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔•卡耐基。根据以上内容，回答{TSE}题。{TS}如何理解“坏孩子”、“差等生”?（ ）[不定项选择题] 差等生是指不能达到基本教育要求的学生。 差等生是德智体全面发展水平较差的学生。 差等生是学习成绩差的学生。 差等生是没有发展前途的学生。
这位老师采取哪一种教学方法?（ ）[单选题] 讲授法。 读书指导法。 演示法。 谈话法。
《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育的对象是（ ） 适龄儿童。 儿童。 适龄少年。 少年。 适龄青年。
德育对个体发展的功能表现在（ ） 发展功能。 生存功能。 激励功能。 享用功能。 导向功能。
政治对教育的制约作用，主要表现为政治制度制约着（ ）
