问题：
[单选] 教学过程中的特殊性不表现在（ ）。
间接性与简捷性。交往性与实践性。直观性与巩固性。教育性与发展性 。
问题：
[单选] 教育心理学研究的核心内容是（ ）。
教学方法。教师。学生。学习过程 。
问题：
[单选] 认知结构迁移理论的提出者是（ ）。
桑代克。贾德。奥苏伯尔。布鲁纳 。
问题：
[单选] 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（ ）。
形式教育论。实质教育论。传统教育论。现代教育论 。
问题：
[单选] “十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种（ ）。
再认。有意再现。直接再现。间接再现 。
问题：
[多选] 在下列教学组织形式中，不利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的是（ ）。
个别教学制。班级授课制。分组教学制。道尔顿制。设计教学法 。
问题：
[多选] 下列关于马斯洛的需要层次理论的表述，不正确的有（ ）。
安全需要是人类最原始、最基本的需要。生理需要是最强烈的不可避免的最底层需要。尊重需要很少能够得到完全的满足。社交需要通常难以察觉、无法度量。自我实现的需要低于尊重需要，是一种创造性的需要。
