课堂教学中学生讨论是一种信息交流，它可以提高学习效果。这说明信息具有（）。 ["传递性","载体依附性","共享性","真伪性"]
《荷塘月色》中的景物描写是教学重点。有的同学说：“《荷塘月色》总的来说是作者要借宁静的夜景来抒发不宁静的心情。这说明他痛苦、郁闷是何等的深沉！我们在预习中，看到有些参考书上说这篇文章渗透了作者‘淡淡的忧愁和淡淡的喜悦’之情，可我怎么总是读不出来那种‘淡淡的喜悦之情’呢？”面对这一从学生中生成的重难点，下列老师的行为中，不妥的一项是（）。 ["及时组织、引导学生在课堂上有针对性地鉴赏荷塘内部的月色及写独处感受的文字","仔细品味作者对那素淡朦胧美景的描写，反复体验作者抒写内心独白的文字，让学生从字里行间切身体会作者的微妙感情","给学生营造一个宽松民主的氛围，在这种氛围中，他们会主动地质疑、问难，积极地参与探究，全身心地投入学习","这一问题见仁见智，可暂时搁置这一问题，让学生自己上网找资料解决"]
下列关于信息的说法，正确的是（）。 ["收音机就是一种信息","一本书就是信息","一张报纸就是信息","报纸登载的足球赛的消息是信息"]
信息技术课程的性质主要表现在哪几个方面？
初中阶段信息技术课程的理念可以概括为哪几方面？
简述建构主义教学原则。
