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一、选择题

1． 某个年龄组智力测验的平均分数是65分，. 标准差是5.A 得了75分，他的离差智商是（ ）

A.100

B.130

C.125

D.115

【答案】B

【解析】离差智商的计算公式为：

2． 右图为大脑半球分区结构图，其中①②③④四个区域分别代表的是（ ）

A. 额叶顶叶枕叶颖叶

B. 枕叶额叶颖叶顶叶

C. 顶叶颖叶枕叶额叶

D. 颖叶顶叶额叶枕叶

【答案】A

【解析】①对应的是额叶; ②对应的是顶叶; ③对应的是枕叶; ④对应的是颖叶。

3． 除嗅觉外，感觉信息传入大脑皮层最后一个中转站是（ ）。

A. 丘脑

B. 下丘脑

C. 海马

D. 桥脑

【答案】A

4． 根据测验中不同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图称为（ ）。

A. 结构图

B. 碎石图

C. 剖面图

D. 茎叶图

【答案】C

【解析】剖面图是根据测验中不同维度或分测验的导出分数，绘制形成的折线图或柱形图。茎叶图又称“枝叶图”，它的思路是将数组中的数按位数进行比较，将数的大小基本不变或变化不大的位作为一个主干（茎），将变化大的位的数作为分枝（叶），列在主干的后面，这样就可以清楚地看到每个主干后面的几个数，每个数具体是多少。

5． 下列哪些方法不能用来控制侵犯行为? （ ）。

A. 当孩子发生侵犯行为时，予以积极关注

B. 给孩子树立积极的榜样

C. 对孩子进行移情训练

D. 尽量减少冲突环境

【答案】A

【解析】控制侵犯行为的方法有:消除对侵犯行为的奖赏和关注; 榜样和认知训练策略; 移情训练; 创造减少冲突的环境。

6． 学生在已掌握“力”概念的基础上，再来学习“重力”的概念。这种学习属于（ ）。

A. 派生类属学习

B. 相关类属学习

C. 并列结合学习

D. 总括学习

【答案】A

【解析】根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。其中下位学习又可分为派生类属学习和相关类属学习两类。当新观念是认知结构中原有观念的特例或例证时，便产生派生类属学习。重力属于力的一种，所以这种学习属于派生类属学习。

7． 关于遗忘的（ ）考虑到了个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用。

A. 衰退说

B. 干扰说

C. 压抑说

D. 提取失败说

【答案】C

【解析】压抑理论认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除了，记忆也就能恢复。这种现象首先是由弗洛伊德在临床实践中发现的。它考虑到个体的需要、欲望、动机、情绪等在记忆中的作用.

8． 某次抽样调查研究显示，学生每天看电视的时间越多，他们的学习成绩越差。该研究属于（ ）。

A 因果研究

B. 相关研究

C 个案研究

D. 纵向研究

【答案】B

【解析】抽样调查揭示的是两个变量之间的相关程度，因此属于相关研究。因果研究的目的是揭示心理现象之间的因果关系。个案研究是对某个人进行深入而详尽的观察与研究以获得某种行为和心理现象的原因。纵向研究是发展心理学中常用的研究方法之一，是对同一研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测的方法。

9． 神经元结构中具有信息整合功能的部位是（ ）。

A 树突

B. 胞体

C 突触

D. 轴突

【答案】B

【解析】神经元由胞体和突起构成。胞体包含神经元的细胞核，其主要功能是整合来自突起的信息。突起包括树突和轴突。轴突的主要功能是将信息从胞体向外传至其他神经元，树突的主要功能是接受来自其他细胞的信, 。

10．一般而言，对于时间间隔主观估计最准确的间隔时间是（ ）。

A.1秒

B.3秒

C.5秒

D.7秒

【答案】A

【解析】在时间知觉中，人的个别差异和误差较大。心理学研究表明，用计时器测量出的时间和人对时间的主观估计存在着差异。一般情况是对于1秒钟左右的时问间隔，人的主观估计最准确，短于1秒钟的间隔常被高估，而长于1秒钟的时间常被低估。