赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。 感知运动。 前运算。 具体运算。 形式运算。
根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。 感知运动阶段。 前运算阶段。 具体运算阶段。 形式运算阶段。
周代宗法制度是国家权力继承和分配的重要基础，强调“亲亲”“尊祖”与“敬宗”，希望凝聚全族成员的力量。但宗法制度发展到一定程度，也可能无法继续维持封建秩序。下列能佐证这一现象的是（）。 宗庙祭祀活动频繁，规模日大，导致民穷财困。 封国各自发展，亲戚关系日远，甚至相互兼并。 强宗大族垄断土地，使政府无法获得足够税收。 公卿大夫世袭，握有政权，促使官僚体制发展。
“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这反映出夏、商、周政治制度的特点是（）。 按照血缘亲疏分配政治权力。 形成内外相辅的地方政权体制。 实行神权与政权相结合的制度。 国家和家族宗法制度密切结合。
哪个阶段的儿童思维具有逆向性和补偿性？（） 感知运动阶段。 前运算阶段。 具体运算阶段。 形式运算阶段。
"领带有哪些用途？"这样的提问可以用来训练学生的哪一种思维？（）
