《初学记》引《宋百官春秋》说：“周受命，封建宗盟，始选宗中之长而董正之，谓之宗正。成王时，彤伯人为宗正，掌王亲属，是也秦汉因之。”对此理解正确的是（）。 文中的彤伯与成王有血缘关系。 秦朝承袭了周朝的封建宗盟制度。 宗正的权力高于周成王。 反映君主专制下对王族的管理。
赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。 感知运动。 前运算。 具体运算。 形式运算。
根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。 感知运动阶段。 前运算阶段。 具体运算阶段。 形式运算阶段。
下列各项中，属于"问题解决"的是（）。 穿衣服。 回忆朋友的名字。 完成口头作文。 浮现童年的生活情境。
“夏朝设秩宗，商朝设卜、巫、史，西周设太史、太祝、太卜、太士等，他们既是神权的掌握者，又是国家的重要执政官，权位显赫。”这反映出夏、商、周政治制度的特点是（）。 按照血缘亲疏分配政治权力。 形成内外相辅的地方政权体制。 实行神权与政权相结合的制度。 国家和家族宗法制度密切结合。
创造性思维的核心是（）。
